Cum comportamentul poate sugera o diagnosticare a autismului
Dacă ați analizat simptomele autismului , probabil ați văzut o referință la "lipsa contactului vizual". În timp ce acest lucru pare a fi o descriere destul de simplă, există într-adevăr mult mai mult comportament decât s-ar putea aștepta.
Cum este diagnosticat Autismul
Lipsa contactului cu ochii este unul dintre criteriile folosite de medici pentru a diagnostica autismul. Nu ar trebui să sugereze că o persoană care nu este capabilă să privească pe alții în ochi este inerent autism; el sau ea poate fi doar timid.
Mai degrabă, termenul este utilizat pentru a construi un corp de dovezi prin care autismul poate fi confirmat. Deoarece nu există teste de sânge și de imagistică pentru a face acest lucru, medicii trebuie să se bazeze pe spectrul comportamentelor caracteristice pentru a face un diagnostic. Lista poate apoi să fie comparată cu criteriile descrise în Manualul de diagnostic și statistic al tulburărilor mintale (DSM-5), publicat de Asociația Americană de Psihiatrie.
Pe baza dovezilor, medicul poate confirma sau exclude autismul ca cauză sau, alternativ, sugerează că diagnosticul este neconcludent.
Contactul cu ochii ca o criteriu de autism
Potrivit DSM-5, autismul se caracterizează prin "deteriorări semnificative în utilizarea mai multor comportamente nonverbale, cum ar fi privirea de la ochi la ochi, expresia feței, postura corpului și gesturi pentru a reglementa interacțiunea socială".
Ce înseamnă acest lucru este faptul că copilul nu este capabil să comunice sentimente sau gânduri în modul în care fac alți copii, inclusiv capacitatea de a face contact cu ochii în ochi.
Nu sugerează că copilul nu vrea să se uite; este pur și simplu că el sau ea nu este capabil să înțeleagă contextul contactului vizual în comunicare.
Ca atare, un copil care conversează și folosește limbajul corpului, dar refuză să facă contact vizual este puțin probabil să aibă autism. Pe de altă parte, un copil care nu are contact vizual și alte forme de comunicare verbală și nonverbală (cum ar fi vorbirea sau arătând obiecte) poate, într-adevăr, să aibă simptome de autism.
Alte criterii de diagnostic
DSM-5 definește autismul ca o lipsă persistentă de comunicare socială și interacțiuni în mai multe contexte, caracterizată prin următoarele comportamente :
- Lipsa reciprocității social-emoționale (schimbul reciproc de informații și răspunsuri)
- Lipsa comunicării nonverbale (inclusiv expresia feței)
- Incapacitatea de a dezvolta, menține sau înțelege relații, adesea percepute de alții ca fiind apatic sau dezinteresat
În mod evident, lipsa contactului vizual poate juca un rol în toate aceste comportamente.
Cum să afli dacă există o problemă
Așa cum am menționat mai devreme, lipsa de contact ocular pe cont propriu nu trebuie niciodată să fie considerată simptomatică a autismului. Acest lucru este valabil mai ales la sugarii care nu pot face contact vizual, dar, în general, își vor întoarce capul în direcția persoanei.
Cu toate acestea, poate doriți să investiga autismul dacă copilul dvs. are mai puțin de trei ani, nu are contact cu ochii și prezintă oricare dintre următoarele caracteristici:
- Nerespectarea numelui său în ciuda faptului că au auzit normal
- Întârzierile de dezvoltare în etapele de comunicare socială
- Comportamentele autismului obișnuit, cum ar fi activitatea repetitivă, nefuncțională , lipsa jocului imaginativ sau utilizarea atipică a jucăriilor
Puteți decide apoi dacă să contactați un pediatru sau un psiholog în dezvoltare pentru a efectua o evaluare bazată pe scara APEC (Autism Assessment of Changes of Changes).
Ce se întâmplă în continuare
Dacă copilul dumneavoastră este diagnosticat cu autism, terapia poate începe să-și dezvolte sau să-și îmbunătățească abilitățile de comunicare generală.
În timp ce o parte din accentul va fi pus pe dezvoltarea contactului cu ochii, nu este de obicei soluția de început și de sfârșit. Pentru unii, contactul "ochi-la-ochi" poate provoca o enormă anxietate și / sau o suprasolicitare , în timp ce alții vor răspunde uitându-se la cineva pentru o perioadă incomod de lungă.
Stabilirea obiectivelor realiste, incrementale este întotdeauna cea mai bună modalitate de a vă asigura că copilul dumneavoastră primește cea mai potrivită îngrijire specifică nevoilor sale.
> Surse:
> Haag, G .; Botbol, M .; Graignic, R. și colab. Scala de evaluare a psihodinamicii autismului (APEC): Un studiu de fiabilitate și validitate privind o evaluare psihodinamică standardizată recent dezvoltată pentru tinerii cu tulburări de dezvoltare pervazivă ". J Physiol Paris . 2010; 104 (6): 323-36. DOI: 10.1016 / j.jphysparis.2010.10.002.
> Senju, A. și Johnson, M. "Atipul contactului vizual în autism: modele, mecanisme și dezvoltare." Neurosci Biobehav Rev. 2009; 33 (8): 1204-1214. DOI: 10.1016 / j.neubiorev.2009.06.001.