Chiar și atunci când autistii folosesc limbajul, ei au un timp dificil de a comunica
Majoritatea persoanelor cu autism (cu toate că nu au toate) au capacitatea de a vorbi. De fapt, unii oameni cu autism vorbesc foarte mult. De cele mai multe ori, cu toate acestea, persoanele cu autism vorbesc diferit de oamenii neurotipici . Unele dintre aceste diferențe se referă la producerea și utilizarea reală a limbii vorbite. Altele au legătură cu "limbajul corpului" non-verbal și alte indicații sociale.
Încă alții se referă într-adevăr la înțelegerea și la răspunsul la așteptările culturale.
Ce este o întârziere pragmatică a vorbirii?
Asociația americană de vorbire în limbajul vorbesc (ASHA) descrie discursul pragmatic ca având trei componente:
Folosirea limbajului pentru diferite scopuri, cum ar fi
- salut (de exemplu, salut, la revedere)
- informând (de exemplu, voi primi un cookie)
- solicitând (de exemplu, Dă-mi un cookie)
- promițătoare (de exemplu, am de gând să vă aduc un cookie)
- solicitând (de exemplu, aș dori un cookie, vă rugăm)
Schimbarea limbajului în funcție de nevoile unui ascultător sau situație, cum ar fi
- vorbind altfel cu un copil decât cu un adult
- oferind informații de fond unui ascultător necunoscut
- vorbind diferit într-o clasă decât pe un loc de joacă
Următoarele reguli pentru conversații și povestiri, cum ar fi
- transformându-se în conversație
- introducând subiecte de conversație
- rămânând pe subiect
- cum să utilizați semnale verbale și nonverbale
- cum să utilizați expresii faciale și contact vizual
Bineînțeles, regulile de vorbire și comunicare variază de la comunitate la comunitate și pot fi complet diferite de la națiune la națiune. Dar abilitatea de a observa, de a înțelege și de a folosi aceste reguli (și de a face schimbări adecvate în diferitele setări sociale) este cheia discursului pragmatic și a comunicării.
Cum influențează autismul vorbirea pragmatică
Pentru persoanele cu autism, discursul pragmatic este aproape întotdeauna o problemă la un anumit nivel. Evident, o persoană non-verbală se confruntă cu provocări foarte diferite decât o persoană foarte verbală, dar ambele pot avea nevoie de ajutor în înțelegerea expresiilor faciale, al indiciilor non-verbale, al luării de turnuri și așa mai departe. În timp ce modelele de autism diferă de la persoană la persoană, persoanele cu autism pot:
- să fie mai tare sau mai silențios decât se așteaptă din punct de vedere cultural
- vorbiți cu voce plată sau folosiți o altă intonație decât de obicei
- repetați întreaga bucată de scenarii din emisiuni de televiziune, videoclipuri sau filme
- vorbiți despre ceea ce pare a fi un subiect aflat în afara subiectului
- domina conversația cu discuții despre un subiect de interes pentru ei înșiși
- spuneți aceleași lucruri de nenumărate ori (adică afirmând literalmente aceleași fapte mereu și mereu, sau folosind aceleași fraze în același mod mereu și mereu, de exemplu, spunând "este minunat" ca răspuns la fiecare afirmație)
- puneți întrebări sau oferiți informații voluntare despre subiectele care sunt de obicei considerate tabu sau cel puțin sensibile (de exemplu "Deci, sunteți foarte supărat despre divorțul dvs. recent" sau "Am fost la doctor ieri și a trebuit să dau un eșantion de urină.
- introduceți conversații atunci când nu sunt invitați și / sau părăsiți conversațiile înainte ca discuția să se încheie
- au dificultăți în a recunoaște sarcasmul, glumele, idiomurile și expresiile, cum ar fi "oala care apelează fierbătorul negru", cu excepția cazului în care sunt explicate
- folosiți un limbaj care pare inadecvat situației (prea formal, prea informal, încercând să fii amuzant într-o situație gravă sau să încerci să fii serios într-o situație proastă)
- puneți întrebări pur și simplu pentru a vă exprima propriile idei sau opinii (de exemplu, "Îți plac telescoapele? Îmi plac telescoapele, am trei dintre ele, unul dintre ele este un Celestron ..."
- spuneți adevărul, fără a fi conștient de faptul dacă adevărul va avea un rezultat negativ ("da, acea rochie nu te face să arăți grăsime")
- eșua sau refuza să se angajeze în tipul de talk-talk-uri care, de obicei, netezește interacțiunile între noii cunoștințe sau în situații tensionate (de exemplu, vorbesc vremea)
Cum pot ajuta terapeutii
Atât terapeuții de vorbire, cât și terapeuții cu abilități sociale lucrează cu copiii și adulții cu autism pentru a depăși întârzierile limbajului pragmatic. Familia și prietenii pot ajuta, de asemenea, prin predarea activă, modelarea și rolurile potrivite de vorbire și utilizarea limbajului. Spre deosebire de unele terapii, terapiile de vorbire și abilități sociale pot avea o diferență semnificativă atât pentru copii, cât și pentru adulți.
Îmbunătățirile în abilitățile pragmatice pot duce la o mare diferență pozitivă în răspunsul altora la persoanele cu ASD. Este important de reținut totuși că este posibil să se "supraatrefereze" copiii autiști, în special, până la punctul în care utilizarea limbii lor este corectă din punct de vedere tehnic, dar în mod social "oprită". Ciudat, dar adevărat, un copil cu autism, care scutură mâinile cu un adult, îl privește în ochi și spune: "Este o plăcere să te cunosc" se comportă nu ca un copil, ci ca pe un om de afaceri!
surse:
> Adams, C. (2015). Evaluarea și intervenția copiilor cu insuficiență limpede pragmatică. În DA Hwa-Froelich (Ed.) Dezvoltarea și tulburările de comunicare socială (pp. 141-170). New York: Psihologie de presă.
> Asociația americană de vorbire-limbă-audiere. Utilizarea limbajului social (pragmatică). 2017.
> Brukner-Wertman, Yael și colab. Tulburarea de comunicare socială (pragmatică) și relația sa cu spectrul autismului: dilemele rezultate din clasificarea DSM-5. Oficial al Autismului și tulburări de dezvoltare. August 2016, volumul 46, numărul 8, pp. 2821-2829.