Practica este cheia la domiciliu și la școală
Urgențele pot apărea oriunde, în orice moment. Uneori copilul cu nevoi speciale este acasă cu tine; de alte ori este la școală sau în comunitate. Care este cel mai bun mod de a trata situații ca acestea?
- Există un incendiu în bucătărie. Toată lumea trebuie să iasă din casă, chiar acum. Dar fiica ta autistă, deranjată de sunetul alarmei de fum, refuză să se rătăcească. Ce faci acum?
- Fiul tău este epileptic și a fost datorat medicamentelor sale la fel cum școala a intrat într-un exercițiu de blocare. Acum, el a rămas fără medicamente pe durata exercițiului. Ar trebui să se întoarcă în școală și să ajungă la biroul asistentei medicale? Cum trebuie tratată situația?
- Ai o fiică într-un scaun cu rotile. Clasa ei se află la etajul al doilea. În timpul unui eveniment de urgență, ascensorul este oprit. Acum ce?
- Sunteți pe drum spre casă cu un copil care are probleme emoționale sau comportamentale atunci când o altă mașină lovește a ta. Nimeni nu este rănit, dar între inspectarea daunelor și chemarea poliției copilul tău a dispărut. Ce faci?
Acestea sunt doar câteva din scenariile de urgență care pot apărea și se produc în mod regulat. Motivele sunt simple: prea puțină planificare, prea puțină practică și prea puțină atenție pentru nevoile particulare ale persoanelor cu nevoi speciale.
Planificarea situațiilor de urgență la domiciliu
Acasă, planificarea de urgență depinde în întregime de dvs., pentru mai bine sau pentru mai rău.
În partea superioară, aveți control complet asupra modului în care veți planifica și gestiona situațiile de urgență. Pe partea dezavantajului, nu există reguli sau reguli de urmat, ceea ce înseamnă că este ușor să permiteți planificarea și pregătirea.
Iată câteva sfaturi pentru a vă asigura că sunteți pregătit pentru o urgență cu copilul dvs. cu nevoi speciale.
Urmați procedurile ordinare de planificare de urgență
Începeți cu elementele de bază: alarme de fum și monoxid de carbon, stingătoare de incendiu în bucătărie, scări de urgență în camerele superioare. Aveți o listă de numere de telefon de urgență la telefon sau la frigider: controlul otrăvurilor, poliția și vecinii sau familia care ar trebui să fie informați.
Modificați elementele de bază după cum este necesar
Dacă copilul dvs. este susceptibil de a fi deranjat teribil de sunetul unei alarme, luați în considerare înlocuirea alarmei puternice cu o lumină intermitentă sau un buzz. Dacă copilul dvs. fizic nu poate să se grăbească într-un zbor de scări, luați în considerare un dormitor la parter. Dacă copilul are nevoie de obiecte sau jucării speciale pentru a rămâne liniștit, împachetați acele obiecte (sau cele similare celor preferate) și păstrați-le lângă ușă. O pereche de căști de blocare a sunetului poate fi, de asemenea, o idee bună. Dacă copilul dumneavoastră ia medicamente regulate, se împachetează suficient pentru o zi sau două și vă asigurați că sunt actuale.
Practicați procedurile de urgență atunci când toată lumea este calmă
Alegeți o oră și o zi când copilul dumneavoastră se află la cel mai înalt nivel pentru a practica procedurile de urgență. Dacă este util, oferiți-i o carte ilustrată sau o poveste socială care descrie procesul de evacuare a casei. Includeți informații despre ceea ce se va întâmpla înainte, în timpul și după evacuare, inclusiv așteptarea afară și așteptarea luminilor intermitente și a sirenelor puternice ale unei mașini de poliție, de incendiu sau de urgență.
Pregătiți primii respondenți pentru copilul dvs.
Poliția și pompierii pot lucra împreună cu dvs. pentru a dezvolta un plan pentru nevoile speciale ale copilului dumneavoastră. Acest lucru este deosebit de important dacă copilul dvs. este handicapat fizic, are dificultăți în comunicarea sau înțelegerea comenzilor vorbite sau este probabil să se ascundă sau să fugă. Oferiți primilor respondenți fotografii cu copilul dvs., precum și informații specifice despre diagnosticul, medicamentele, comportamentele și nevoile acestuia. Furnizați orice informație pe care o puteți avea despre cum să comunicați și să vă liniștiți copilul în caz de urgență. În multe cazuri, primii respondenți vor permite copilului dvs. să privească în interiorul vehiculelor, să asculte o sirenă și să se familiarizeze cu instrumentele comerțului lor.
Asigurați copilului dvs. identificarea
Există mai multe modalități de a vă asigura că copilul dvs. poate fi identificat în caz de urgență. Bratarile medicale sunt o optiune buna. Alte posibilități includ dispozitivele digitale de urmărire sau chiar etichetele de modă veche de îmbrăcăminte. Includeți numele copilului, diagnosticul, informațiile medicale critice și numărul de contact.
Creați un formular de informații de urgență și păstrați-l accesibil
Un formular de informații de urgență este o listă a medicamentelor, medicilor, dispozitivelor sau nevoilor speciale ale copilului dvs., a contactelor și a altor informații importante. Acesta poate fi înmânat unui prim răspuns și folosit chiar dacă nu sunteți disponibil să răspundeți la întrebări. Poate fi împărtășită, de asemenea, cu prietenii, vecinii și familia, în cazul în care sunteți separați de copilul dvs. sau nu puteți răspunde.
Planificarea situațiilor de urgență în Comunitate
Odată ce ați finalizat procesul de planificare inițială, ați făcut primii pași către planificarea unei urgențe în comunitate (un accident de mașină, o evacuare a clădirii etc.). Copilul dumneavoastră a practicat procedurile de urgență, este cunoscut (și știe) primii care răspund și poartă un fel de identificare. Iată câteva sfaturi de siguranță:
Fiți conștienți de mediul înconjurător
Puțini dintre noi intră într-un restaurant și căutăm ieșiri de urgență, dar ca părinte al unui copil cu nevoi speciale, este o idee bună să faci asta. În plus, fiți conștienți de amplasarea scărilor în cazul în care ascensoarele sunt închise. Într-un restaurant, cereți-i să se așeze în fața clădirii din apropierea intrării principale. Într-un hotel, vă recomandăm să solicitați o cameră la etajul cel mai de jos. Aceste alegeri mici vor face mai ușor și mai puțin stresant să părăsiți clădirea dacă aveți nevoie.
Ține-ți ochii (și o mână) pe copilul tău. Copiii cu tulburări senzoriale , comportamentale și emoționale găsesc situații de urgență deosebit de deranjante. Unii copii vor dori să ajungă cât mai departe de scenă cât vor putea și vor purta simplu. Dacă copilul dvs. se încadrează în acest grup, nu vă lăsați atenți: păstrați-vă mereu mâinile și ochii asupra copilului.
Fa un plan
Majoritatea oamenilor frecventează anumite locații comunitare în mod regulat. Dacă aduceți în mod constant copilul dvs. la supermarket, la bibliotecă sau la o anumită clasă sau program, cereți managerului să vă împărtășească planurile de urgență cu dvs. Pe baza a ceea ce înveți, puteți lucra cu managerul sau proprietarul pentru a veni cu cel mai bun plan pentru copilul dvs.
Păstrați-vă pe dvs. un dosar de medicamente și un formular de informații de urgență .
Dacă nu puteți ajunge acasă sau nu puteți vorbi despre copilul dvs., toate informațiile și consumabilele de care are nevoie vor fi accesibile.
Planificarea urgențelor la școală
Mulți părinți se îngrijorează de urgențele școlare, mai ales într-o epocă în care împușcăturile școlare par a fi în creștere. În timp ce părinții au un pic de control asupra a ceea ce se întâmplă acasă sau în comunitate, ei au un control relativ redus la școală. Aceasta nu înseamnă totuși că părinții sunt neajutorați să-și ajute copiii. De fapt, majoritatea districtelor școlare au politici de urgență specifice pentru elevii cu dizabilități (și toți ar trebui să aibă astfel de politici). În plus, planul educațional individualizat al copilului (sau planul 504) poate și ar trebui să includă cazări de urgență.
Faptul că astfel de politici și planuri pot sau ar trebui să existe, totuși, nu garantează că cadrele didactice și personalul știu cum să-și ajute copilul în caz de urgență. Funcția respectivă (așa cum se întâmplă adesea) este cea a părintelui. Pentru a vă asigura siguranța copilului dvs., este posibil să trebuiască să revizuiți politicile existente și să lucrați cu profesorii, cu personalul și cu alți părinți. Iată câteva sfaturi pentru a începe.
Aflați ce se află deja pe loc
Unele districte sunt într-adevăr pe lângă planificarea de urgență pentru toți studenții și știu exact cum să susțină studenții cu nevoi speciale. Adresați-vă consilierului de orientare al copilului pentru informații despre planurile existente și cereți să vedeți o copie a oricărei politici scrise.
Vorbiți cu alți părinți
Multe districte au grupuri de părinți cu nevoi speciale care se întâlnesc în mod regulat. Dacă este cazul în districtul dvs., există o șansă bună ca această problemă să apară deja și să fie abordată. Întrebați-i pe șeful grupului de părinți cu nevoi speciale din districtul dvs. despre ceea ce au făcut în trecut și despre rezultatele pe care le-au văzut. Dacă vă place ceea ce auziți, vă puteți odihni ușor. Dacă nu, aveți deja un grup de persoane cu o preocupare comună care poate aborda problema dintr-o poziție de forță.
Întreabă întrebări
Dacă sunteți ca mulți părinți, nu sunteți complet conștienți de tipurile de exerciții și pregătirea de urgență deja existente în școala copilului dumneavoastră. Este posibil să nu știți cum copilul a răspuns în trecut la exercițiile de urgență sau cum a ajutat profesorul copilului dumneavoastră să-și pregătească cursul. Faceți o întâlnire pentru a vă așeza și a discuta cu profesorul copilului dvs. pentru a afla mai multe despre ceea ce a făcut în trecut, ce sa întâmplat bine și ce a fost o problemă.
Gândește-te în general
Dacă districtul, școala sau profesorul dvs. nu are o politică solidă sau un plan pentru gestionarea nevoilor speciale ale copiilor în situații de urgență, nu sunteți singuri. Luați în considerare colaborarea cu alți părinți și cu personalul pentru a gândi prin nevoile unei game largi de studenți cu nevoi speciale, ale căror nevoi ar putea să nu fie identice.
Utilizați puterea IEP
Planul educațional individualizat este un document legal, iar locurile de cazare în IEP sunt obligatorii. Asta înseamnă că trebuie să fie urmat un plan de urgență bine pus la punct, care face parte din IEP-ul copilului dumneavoastră. În planul dvs., asigurați-vă că includeți cel puțin următoarele:
- Locație. Dacă clasa copilului dvs. include persoane cu probleme de mobilitate, sala de clasă trebuie să fie la parter.
- Planuri specifice pentru probleme specifice. "Adăpostul în loc" poate fi o idee bună pentru anumite situații de urgență, dar pentru alții poate fi o opțiune de moarte.
- Camere de cazare detaliate pentru nevoile copilului dvs. într-o varietate de situații de urgență. Încuietorile de blocare sunt deosebit de provocatoare pentru copiii care nu pot să urmeze cu ușurință și rapid instrucțiunile vorbite sau să tacă. Cum va comunica personalul cu copilul dvs.? Ce suport va avea copilul tau pentru a-si pastra calmul? Ce se întâmplă dacă copilul dvs. nu se conformează imediat?
- Medicamente și planuri de sprijin. În timpul unei situații de urgență sau de blocare, nu există acces la biroul sau locațiile de depozitare ale asistentei medicale. Cum va accesa profesorul sau partenerul copilului dumneavoastră medicamentele copilului sau alte suporturi necesare? În cazul în care profesorul sau consilierul va păstra planul copilului dvs. de informații de urgență? Cum vă vor contacta dacă este necesar?
- Practică. Cât de des va face exercițiul de urgență clasa copilului dvs.? Cum vor fi pregătiți pentru exercițiile? Ce se va întâmpla în cazul în care exercițiile nu funcționează corect?
Un cuvânt din
Deși nu există nici o modalitate de a se pregăti pentru orice situație de urgență, pregătirea de bază înainte de timp poate face o lume diferită. Cheile care trebuie ținute în minte în orice locație includ, în primul rând, un formular de informații de urgență completat, copiat, partajat și disponibil și în locații strategice. Apoi, asigurați-vă că copilul dumneavoastră are identificare adecvată, inclusiv informații medicale. Aveți la dispoziție un kit de urgență care include medicamente și articole de confort și, în cele din urmă, puteți să vă exersați planul.