Cuvintele pot fi înșelătoare când vine vorba de autism
Persoanele cu autism sunt deseori descrise ca fiind "funcționare înaltă" sau "funcționare redusă". Dar nu există astfel de diagnostice în manualul de diagnosticare. Aceasta înseamnă că diferența dintre autismul funcțional ridicat și scăzut poate, în multe cazuri, să se bazeze pe perspectivele personale ale unui practician sau profesor. De fapt, mulți oameni aleg pur și simplu un termen pentru a simplifica procesul de descriere a simptomelor copilului lor prietenilor și vecinilor.
Ce este greșit cu utilizarea termenilor Autism de înaltă și joasă funcționare?
Termenii de funcționare înalte și joase sunt pur și simplu confuze. Este o persoană mare funcționare dacă este verbală și strălucitoare, dar are provocări senzoriale atât de grave încât nu poate rămâne în școală sau nu poate ține un loc de muncă? Este o persoană slabă funcționare dacă nu poate folosi limba vorbită, dar este un artist vizual de succes? Termenii pot provoca neînțelegeri și confuzii deoarece:
- Niciun termen nu descrie în mod necesar Inteligența, talentele speciale , nivelul de anxietate sau nivelul provocărilor senzoriale.
- Niciun termen nu vă oferă informații utile despre faptul dacă o persoană poate funcționa cu succes într-un loc public. Există persoane cu autism "cu funcționare redusă", care pot sta și se pot bucura de un film, de exemplu - și există persoane cu autism "cu funcționare înaltă", care găsesc imposibil de gestionat mulțimile, mirosurile, sunetele și alte provocări senzoriale .
- Niciun termen nu vă spune dacă este posibil ca o persoană să se descurce bine într-un loc de muncă. Există persoane cu autism "cu funcționare redusă", care sunt angajate fericit și remunerat, și puțini oameni cu autism "cu funcționare înaltă" care nu reușesc să-și găsească și să păstreze un loc de muncă pe care îi plac.
- Poate cel mai semnificativ, comportamentul agresiv , relativ rar, apare la persoanele cu autism la toate nivelurile de severitate. Chiar și persoanele cu autism cu funcționare foarte înaltă, care au abilități lingvistice puternice, se pot "topi" în anumite circumstanțe.
Definirea autismului bazat pe comportamentele și forțele "normale"
În ciuda problemelor inerente în ceea ce privește autismul cu funcționare înaltă și joasă, acestea sunt utilizate în mod obișnuit, de obicei de către persoane care nu au autism .
Și ele sunt folosite pentru a descrie gradul în care cineva din spectru este (sau pare a fi) similar cu cei care NU sunt pe spectru. Cu alte cuvinte, persoanele cu autism, care sunt sau par să fie mai aproape de "normal", sunt considerate a fi funcționate înalt. Astfel, de exemplu:
- Persoanele înalt funcționale utilizează limbajul vorbit pentru a comunica. Persoanele cu un nivel scăzut de funcționare au mai multe șanse să utilizeze tehnologia sau plăcile de tablouri și pot avea limbă limpede sau limpede.
- Persoanele cu înaltă funcționare sunt mult mai probabil să poată gestiona așteptările unui cadru academic. Acest lucru este adesea un rezultat al unei abordări mai bune a limbii vorbite și al conștientizării mai stricte a așteptărilor celorlalți.
- Persoanele cu înaltă funcționare sunt de obicei mai conștiente de convențiile sociale. De exemplu, este mai probabil ca aceștia să folosească de obicei unelte și ustensile, să salute pe alții în mod corespunzător etc.
- Persoanele cu un nivel scăzut de funcționare, în general, arată și sună foarte diferit de colegii lor tipici. Cu alte cuvinte, dizabilitatea lor este mai vizibilă și aurală evidentă observatorului ocazional. Persoanele cu înaltă funcționare sunt mai predispuse să apară tipice (până când un eveniment sau o conversație face ca autismul să devină mai evident).
- Persoanele cu nivel scăzut de funcționare sunt mai puțin susceptibile de a fi incluse în clasele sau activitățile tipice și sunt mult mai probabil să se afle într-un cadru academic "în mod substanțial separat". Persoanele cu înaltă funcționare sunt mult mai probabil să fie incluse - cu sau fără sprijin - în săli de clasă generale și în programe de școală.
Totuși, toate aceste distincții sunt artificiale și nu sunt deloc absolute. Asta pentru că oamenii cu autism se comportă diferit în situații diferite și fiecare individ are o serie de puncte forte și provocări.
Deși este util să descriem persoanele cu autism pe baza asemănării lor cu persoanele tipice, astfel de descrieri pot fi înșelătoare. Aceasta deoarece persoanele cu funcționalitate scăzută pot avea succes acolo unde oamenii cu înaltă funcționare nu sunt și viceversa. De exemplu, persoana "înalt funcțională" care apare "normal" (sau chiar excepțională) într-o sală de facultate poate considera imposibilă funcționarea la o petrecere.
Între timp, persoana care funcționează "slab" și care nu poate folosi limba vorbită pentru chat poate fi mai mult decât capabilă să conducă o conversație online.
"Nivelurile" autismului în DSM5
Abilitatea de a folosi limbajul vorbit nu este un semn de inteligență. Abilitatea de a funcționa bine într-o sală de clasă nu reprezintă o garanție a aptitudinilor sociale puternice. Pentru a face față acestei realități și pentru a oferi un anumit tip de diferențiere în diagnostic, DSM 5 (cel mai nou manual de diagnosticare) include acum trei niveluri de autism bazate pe nivelurile necesare de sprijin. Persoanele cu autism de nivel 1 au nevoie de cel mai mic sprijin, în timp ce persoanele cu autism de nivel trei au nevoie cel mai mult.
În timp ce această abordare diagnostică pare logică, nu sa dovedit a fi deosebit de utilă. Acest lucru este în parte pentru că nevoia de sprijin variază din atât de multe motive. De exemplu, aceeași persoană poate avea nevoie de sprijin minim în cămin, sprijin semnificativ la școală și un sprijin considerabil într-o situație socială nestingherită.